في 21 يناير، يتم الاحتفال باليوم العالمي للدراسات العليا في جميع أنحاء العالم. وفي مثل هذا اليوم من عام 1925 تم التوقيع على الوثائق التي تنظم نظام تدريب الباحثين الجامعيين. يتم الاحتفال بهذه العيد من قبل طلاب الدراسات العليا والمشرفين العلميين والمتخصصين العاملين في معاهد البحوث من أي ملف تعريف. تحدثت ناتاليا شابوروفا، رئيسة قسم الدراسات العليا في جامعة جنوب الأورال الحكومية، عن تفاصيل وأهمية عمل القسم في جامعتنا.
– ما هي الأهداف والغايات الرئيسية لقسم الدراسات العليا بجامعة جنوب الأورال الحكومية؟
– ابتداءً من العام 2022، تم تغيير إجراءات إعداد طلاب الدراسات العليا / الدكتوراة. في السابق، كانت عملية الدراسة في كلية الدراسات العليا تتضمن إتقان عدد كبير من التخصصات التعليمية وإجراء البحث العلمي في نفس الوقت. ولكن، في الواقع، كان على الخريج الحاصل على الشهادة النهائية للدولة أن يقدم فقط عمله التأهيلي النهائي. لم يتم تحديد متطلبات النجاح الإلزامي لامتحانات المرشحين والمنشورات ذات مستوى معين على هذا النحو. وبما أنه بعد اجتياز امتحان الدولة بنجاح، حصل الخريج على دبلوم الدراسات العليا، مما يمنح الحق في التدريس، وقد اقتصر الكثيرون على ذلك، دون رفع مستوى عملهم النهائي إلى مستوى الأطروحة، وبالتالي، لم يدافعوا عن أنفسهم ولم يحصلوا على شهادات أكاديمية.
لقد حدد النهج الجديد لعملية التعليم بعد التخرج بوضوح الغرض من التدريب - إعداد أطروحة المرشح والدفاع عنها. علاوة على ذلك، فإن نتيجة التدريب ليست فقط نص الأطروحة، ولكن أيضًا مجموعة من الإنجازات اللازمة للدفاع - 2-3 منشورات في المجلات التي يراجعها النظراء، واجتياز اختبارات المرشحين بنجاح، والخبرة في تقديم أعمالهم في المؤتمرات على مستويات مختلفة.
ومع هذه التغييرات، يتغير أيضًا دور قسم الدراسات العليا. الآن تتجاوز وظائفنا الدعم المنهجي البسيط للعملية التعليمية. نحن نرى أن هدفنا هو تكوين احتياطي موثوق من الموظفين من المعلمين والباحثين لجامعتنا.
ولتحقيق هذا الهدف، من الضروري ألا يظل طلاب الدراسات العليا لدينا في الجامعة بعد التخرج فحسب، بل يظلون في وضع المرشحين للعلوم وأن تتاح لهم الفرصة لمزيد من النمو المهني.
وفي هذا الصدد ترتبط مهام قسم الدراسات العليا ارتباطًا وثيقًا بمساعدة طلاب الدراسات العليا على استكمال دفاعهم في الوقت المناسب. ليس سرا أن إجراءات الدفاع عن الأطروحة لا تنطوي فقط على إجراء الأعمال البحثية وإعدادها، ولكن أيضا دعم وثائقي واسع النطاق، والذي يحتوي على العديد من الفروق الدقيقة الرسمية. للامتثال لها، نراقب بعناية جميع التغييرات في التشريعات المتعلقة بتنظيم إجراءات منح الدرجة الأكاديمية، مما يسمح لنا ولطلابنا الخريجين بالرد عليها في الوقت المناسب.
– كيف تقيمين مستوى تدريب طلاب الدراسات العليا بجامعة جنوب الأورال الحكومية؟
– تتوفر في الجامعة كافة الشروط لطلاب الدراسات العليا: يوجد مشرفون مؤهلون، أجهزة حديثة، مراكز ومختبرات بحثية ومختبرات مجهزة تجهيزاً جيداً. وإذا كان طالب الدراسات العليا يركز على كتابة أطروحة وتطوير الشخصية، فمن المؤكد أن لديه الفرصة لتحقيق نتائج عالية. أنا لا أتحدث فقط عن كتابة أطروحة الدكتوراه، ولكن أيضًا عن فرصة تطوير الاتجاه العلمي للفرد وتحقيق الذات في المهنة والمهنة.
– ما هي الفرص التي توفرها كلية الدراسات العليا بجامعة جنوب الأورال الحكومية للطلاب؟
– الأهم من وجهة نظري أننا نتواصل فعليا على مدار الساعة. يمكن لأي طالب دراسات عليا يستخدم برنامج VKontakte للتواصل الاجتماعي أن يسألني مباشرة الأسئلة التي تهمه ويتواصل مع زملائه. نستخدم نفس الدردشة لإطلاع طلاب الدراسات العليا على المسابقات والمنح والمؤتمرات الجارية وتوفير المعلومات اللازمة للعملية التعليمية.
نحاول أن نكون مفيدين لطلاب الدراسات العليا في أنشطتهم العلمية. وبطبيعة الحال فإن الدور الرئيسي والحاسم في ذلك يعود إلى المشرفين العلميين. لكن في بعض الأحيان يلجأ الناس إلينا طلبًا للمساعدة. على سبيل المثال، بعض طلاب الدراسات العليا، وخاصة الذين أتوا إلينا من جامعات أخرى، لا يعرفون مدى توفر هذا الجهاز أو ذاك في أقسام ومختبرات جامعتنا، ولا يعرفون دائما بمن يجب الاتصال لإجراء البحث أو الاختبار عليه. نحن نساعد على إقامة التفاعل.
الدعم المالي لطلاب الدراسات العليا من الجامعة مهم أيضًا. لقد قمنا بتطوير منحة دراسية يحصل بموجبها طلاب الدراسات العليا ذوي نشاط النشر العالي على زيادة في رواتبهم. بدعم من رئيس الجامعة والنائب الأول، تم بنجاح تنفيذ ممارسة توظيف طلاب الدراسات العليا كأعضاء هيئة تدريس للسنة الثانية.
– ما هي الأساليب أو الطرق الجديدة المستخدمة في عملية تدريس طلاب الدراسات العليا في جامعتنا؟
– التخصصات العامة – التاريخ وفلسفة العلوم، يتم تدريس اللغة الأجنبية باستخدام الدورات الإلكترونية التي أصبحت تقليدية بالفعل في جامعتنا. هذا النهج، المعروف جيدًا لطلابنا الجامعيين وطلاب الدراسات العليا، مناسب جدًا لكل من طلاب الدراسات العليا والمعلمين.
أما بالنسبة للدعم المنهجي للعملية التعليمية، فقد بدأنا في عام 2022 بالانتقال إلى الشكل الإلكتروني للخطط الفردية للأنشطة العلمية لطلبة الدراسات العليا. واليوم، يقوم طلاب الدراسات العليا في السنة الأولى والثانية بإنشاء خطة فردية في حساباتهم الشخصية وإرسالها إلى المشرفين عليهم للموافقة عليها. وفي حساباتهم الشخصية، تتاح للمشرفين الفرصة للتنسيق وتعديل الخطة وتقديم التغذية الراجعة حول عمل طالب الدراسات العليا خلال الفصل الدراسي.
النشاط البحثي هو في الواقع العمل الفردي لمشرف علمي وطالب دراسات عليا. بالنظر إلى أن عمل الأطروحة هو في المقام الأول حداثة علمية، فإن أساليب حل مشاكل علمية محددة يجب أن تكون مبتكرة بشكل افتراضي.
– ما هي النصيحة التي تقدميها لطلاب الدراسات العليا في المستقبل الذين يرغبون في إكمال دراستهم بنجاح وبناء مستقبل مهني في مجال العلوم؟
- بالنسبة للشباب الذين يرغبون في الالتحاق بكلية الدراسات العليا، أود أن أنصحهم بمحاولة الانخراط في الأنشطة العلمية في أقرب وقت ممكن، حتى يأتوا إلى كلية الدراسات العليا مع القليل على الأقل ولكن هناك حاجة ماسة إلى الخبرة والأساسيات والخبرة فهم واضح لما يتعين عليهم القيام به. تتمتع جامعتنا بكل الإمكانيات لتحقيق ذلك - حيث يتم إجراء الأبحاث في مختلف المجالات التقنية والعلوم الطبيعية والإنسانية وسيتمكن الجميع من العثور على شيء مثير للاهتمام لأنفسهم. كلما بدأت في التعمق في العلوم والتعرف عليها بشكل أسرع، سيكون من الأسهل عليك رؤية مشكلة يمكنك حلها في كلية الدراسات العليا.
بالنسبة للشباب الذين يدرسون بالفعل في كلية الدراسات العليا، أتمنى لكم المثابرة والثقة بالنفس والاستخدام العقلاني للوقت، فضلاً عن القدرة على القيام بكل شيء، والتركيز على الشيء الرئيسي، وعدم فقدان القلب إذا لم ينجح شيء ما وبالطبع إعداد أطروحة بنجاح والدفاع عنها في الوقت المحدد!