إن قيمة ونبل مهنة التدريس لا يمكن إنكارهما في أي مرحلة من مراحل التنمية البشرية. هذه المهنة لا تكاد تكون خطيرة، لكنها بالتأكيد صعبة. إنها لا تتسامح مع اللامبالاة وتحتاج إلى الدخول فيها عن طريق الاتصال. تحدثنا عن عملنا المفضل والعلوم والفنون مع يوليا موروزوفا، مرشحة العلوم القانونية، أستاذة مشاركة في قسم «الإجراءات الجنائية ، علم الجريمة وعلوم الطب الشرعي» في جامعة جنوب الأورال الحكومية.
- يوليا أسكاروفنا، منذو متى وأنت تعملين في الجامعة؟
– لقد كنت في الجامعة منذ العام 2005، أولاً كطالبة جامعية في معهد الحقوق بجامعة جنوب الأورال الحكومية، ثم كطالبة دراسات عليا في قسم الإجراءات الجنائية وعلم الجريمة والطب الشرعي، حيث دافعت عن أطروحتي للدكتوراه. أقوم بالتدريس في القسم منذ العام 2010. في البداية، دعيت للعمل كمساعدة، وبعد أن أصبحت طالبة دراسات عليا، بدأت التدريس بالفعل. وأنا بالطبع أحببت ذلك حقًا. أنا ممتنة للقدر لأنني منذ ذلك الحين أعمل في مثل هذا القسم الرائع، حيث يسود جو من العلم والإبداع.
– إذن ، انت لم تفكرين في التدريس من قبل؟
– جميع الطلاب، عندما يتخرجون من الجامعة، يواجهون سؤال عن مهنتهم. أعتقد أنه بعد ذلك أتيحت لي فرصة محظوظة عندما قررت أن أجرب نفسي في هذا الدور. وما زلت أحاول. وأنا حقا أحب ذلك.
– كيف ولماذا ربطت حياتك بفقه القانون؟ حلم الطفولة أم الاختيار الواعي؟
- والدتي كانت معلمة في نفس القسم. عندما كنت صغيرة، كانت والدتي تأخذني في كثير من الأحيان إلى المحاضرات والندوات. قضيت الكثير من الوقت في القسم، أشاهد المعلمين والطلاب بعيون طفولية. وقد أحببت حقًا طريقة تفاعل المعلمين مع الطلاب وإلقاء المحاضرات. وكما أدركت لاحقًا، كل هذا ألهمني للعمل في الجامعة كمدرسة وفي النشاط العلمي بشكل عام. أعتقد أن والدتي هي التي غرست فيّ بمثالها حب فقه القانون كعلمة. شعرت أنني، مثل أي فتاة، أريد أن أكون مثل أمي. الآن لا تزال والدتي تقوم بالتدريس وتجمع بين التدريس والممارسة.
- ربما كنت تقرئين القصص البوليسية عندما كنت طفلاً؟
- في الواقع، هذا ليس النوع المفضل لدي. من بين القصص البوليسية، أعتقد أنني قرأت كتاب أجاثا كريستي فقط، وذلك لأنه كانت وقتها موضة وشهرة لدى هذه الكاتبة. أحب قراءة السير الذاتية للأشخاص العظماء أكثر من ذلك بكثير. قراءة السير الذاتية، ألهمتني، حيث أدركت أن هناك شيئًا يجب السعي لتحقيقه، وفي النهاية، إنه أمر مثير للاهتمام! من الأخير قرأت كتاب السيرة الذاتية لمايا بليستسكايا. أنا أحبها حقًا: إرادتها في الحياة والفوز وشخصيتها وموقفها العام تجاه الأشياء. بليستسكايا، بالطبع، خارقة!
– ما هو مجال اهتمامك العلمي؟
– تتركز اهتماماتي العلمية ومعرفتي في مجال الإجراءات الجنائية والفحص الشرعي. ما يهمني أكثر هو نظرية الأدلة في الإجراءات الجنائية. قضايا تكوينها والتحقق منها وتقييمها. كان موضوع أطروحتي للدكتوراه هو القيمة الاستدلالية لعينات البحث المقارن في الإجراءات الجنائية. يرتبط هذا الموضوع ارتباطًا وثيقًا بالقيمة الإثباتية لآراء الخبراء في الإجراءات الجنائية. ومن المثير للاهتمام قراءة قرارات المحاكم العليا ومعرفة المنطق القانوني وراء هذه القرارات. وبطبيعة الحال، باعتباري عالما، أفكر دائما في كيفية تحسين تشريعاتنا. لذلك، نحن دائمًا نقدم شيئًا جديدًا لعملنا العلمي، للعمل المتعلق بالدفاع عن أطروحات الدكتوراه والمرشحين. نحاول في جميع المنشورات لفت انتباه المشرعين إلى بعض المشاكل التي نواجهها. وهذا جزء لا يتجزأ من فقة القانون.
– هل يمكنك القول أنك أصبحت معلماً اتباعا لنداء القلب؟
– هناك مقولة شهيرة لكونفوشيوس: “ابحث عن شيء تحبه ولن تضطر إلى العمل يوماً واحداً في حياتك”. هذا يتعلق بي فقط، لأنني أحب التدريس حقًا منذ الأيام الأولى. لا أستطيع أن أقول إن هذا بالنسبة لي عمل بمعناه الروتيني الممل. وبطبيعة الحال، هذا هو العمل في حد ذاته، والذي يجلب لي بعض الدخل. لكنني أستمتع حقًا بعملية التوضيح. أحب العمل مع الطلاب والتواصل معهم، لأن الطلاب يلهمون الكثير. من الجيد أن نمنحهم شيئًا ذكيًا وحكيمًا، وأن ننقل إليهم معرفتنا ونرى كيف يستوعبون المعلومات الجديدة في مؤسسة التعليم العالي.
– يوليا أسكاروفنا، مع حبك للعملية الجنائية، لفحص الطب الشرعي، لماذا اخترت التدريس وليس إجراء التحقيقات في هيئات الشؤون الداخلية؟
- أنا مُنظِّر خالص. أعرف كيف أشرح، وكيف أقول النظرية. أنا أعمل بالنظرية، التي تتلامس مع الممارسة، لكنني ما زلت أفضل التدريس على العمل المباشر في الممارسة - يمكنني التحدث إلى ما لا نهاية عن المواضيع القانونية.
– ما هي التخصصات التي تقومين بتدريسها للطلاب اليوم؟
– الإجراءات الجنائية وفحص الطب الشرعي. هذه التخصصات المفضلة لدي.
– كيف تتعاملين مع الطلاب؟ بالتأكيد لديك أساليبك وطرقك الخاصة في التدريس.
– أنا نفسي كنت طالبة وأعلم جيداً مقدار ما يكتبه الطلاب في المحاضرات. الدماغ يتعب جداً. لذلك، قمت بتطوير تكتيك: نكتب لمدة عشرين دقيقة، وفي الدقائق الخمس التالية نناقش شفهيًا ما كتبناه. خلال هذا الوقت، يكون لدى الدماغ الوقت الكافي لأخذ استراحة من الكتابة وتحويل الانتباه إلى المحادثة. يمكن لطلابي كتابة المحاضرات في دفاتر الملاحظات وطباعتها على جهاز كمبيوتر محمول أو جهاز الايباد. ليس من المهم بالنسبة لي كيف يسجل الطلاب المعلومات، الشيء الرئيسي هو الحصول على معرفة جديدة منهم، والتي سيظهرونها في الامتحان أو الاختبار.
سواء في الفصول العملية أو في المحاضرات، أطلب دائمًا تعليقات الطلاب. من المهم بالنسبة لي أن يفهم الجميع كل شيء. إذا لم يفهموا شيئًا ما أو يسيئون فهمه، فإننا نخصص دائمًا المزيد من الوقت والاهتمام لهذه المشكلة حتى يتم تخزين المعلومات في رؤوسهم. إن فهم كل التفاصيل له أهمية كبيرة، لأن العملية الجنائية معقدة للغاية وعميقة ولديها عدد كبير من الفروق الدقيقة المهمة. لذلك، من المهم بالنسبة لي أن «افصل» كل شيء، خاصة للطلاب الذين بدأوا للتو في دراسة التخصص. حتى لا يكون لديهم أي أسئلة في رؤوسهم، وبالتالي، في ممارستهم المهنية المستقبلية.
.jpg)
– هل قمت بإحصاء عدد الخريجين الذين قمت بتدريبهم خلال سنوات مسيرتك التعليمية؟
- لم أحسبهم على وجه التحديد. لكنني عادةً ما أشعر بالحزن الشديد عندما يغادر الخريجون. في الوقت نفسه، أشعر دائمًا بالسعادة عندما يبقون في المهنة، وعندما يأتون ويشكرونني على المعرفة التي تلقوها في معهدنا. من الجيد دائمًا أن يجد طالبك نفسه في القانون.
– ما هو أصعب شيء بالنسبة لك في المهنة؟
– يصعب علي دائمًا ملاحظة هؤلاء الطلاب الذين دخلوا المهنة الخطأ. يعلم الجميع أن أثمن شيء في حياتنا هو الوقت. وعندما يتبين للأسف، كما أرى، أن الطالب لا يحتاج إليه ولا يحبه على الإطلاق، أشعر بالحزن الشديد. أو ربما يكون عالمًا سياسيًا أو صحفيًا ممتازًا، وربما عالمًا نفسيًا ممتازًا. لذلك، من الضروري أن يناقش طلاب المستقبل هذه القضية المهنية المهمة مع أسرهم حتى قبل دخول الجامعة. أربع سنوات من الدراسة ليست فترة قصيرة من الزمن، لذلك من المهم إدارة هذا الوقت والشؤون المالية للأسرة بحكمة.
- لماذا تحبين عملك؟
- لقد أتيت إلى هنا من أجل التدريس، ومن أجل التواصل مع الطلاب، ومن أجل تفانيهم. يعجبني هذا حقًا - أن أكون مفيدًة وأن أكون مصدرًا للمعرفة المهنية الجديدة للمتخصصين في المستقبل.
- ما الذي يلهمك؟
– هناك دائمًا مكان للفن في حياتي. أنا بالتأكيد أحب الذهاب إلى المعارض. عندما اسافر إلى سانت بطرسبرغ، أقوم دائمًا بزيارة جميع أنواع صالات العرض، والمتحف الروسي المفضل لدي دائمًا أمر لا بد منه. أحب حقًا دراسة أعمال الأساتذة العظماء وفك رسائل الفن الحديث. في تشيليابينسك، إذا أحضروا معرضًا جديدًا، فأنا بالتأكيد سأذهب إلى هناك مع عائلتي. أنا أحب السفر أيضا. وعندما أقضي الكثير من الوقت في العمل - في كتابة المقالات وقراءة الأدبيات المتخصصة - أحاول تفريغ ذهني من خلال ممارسة الرياضة. لأن تغيير النشاط هو أيضًا إجازة. إن التحول من الضغط النفسي إلى النشاط البدني يساعدني على تبديل التروس. وهناك موقف مختلف تمامًا تجاه بعض المواقف والقضايا - فهي أسهل في حلها. أود أن أقوم ببعض الأعمال الإبداعية بنفسي في المستقبل، لكن ليس لدي الوقت الكافي حتى الآن.
– ما هي الإنجازات الشخصية التي تفتخرين بها كعالمة؟
– كل عالم ومعلم له عمل علمي وأهداف وأحلام. أنا فخور بأنني دافعت عن درجة الدكتوراه (وهذا ليس اختبارًا سهلاً)، وأعتقد أن رسالة الأستاذية هي التالية. أنا فخورة بأنني قادرة على كتابة المقالات العلمية المنشورة في كل من Scopus وWeb of Science بنجاح والتي تم تقييمها بدرجة عالية من قبل لجنة التصديق العليا. أدير منحة للعلماء الشباب «نظرية وممارسة رقمنة الأنشطة الإجرائية الجنائية: دراسة قانونية مقارنة لتشريعات دول البريكس» وأنا فخورة بأن الكثير من المشاريع والتقارير قد تمت حمايتها بالفعل بموجبها. وفي ديسمبر، أستعد للتحدث في مجلس علمي كبير، وسأدافع عن مرحلة أخرى من مشروعنا.
– ماذا تتمنين لزملائك في يوم المعلم؟
– أتمنى لزملائي التوفيق في أنشطتهم العلمية والإلهام والصبر. ابحثوا عن المزيد من الوقت لممارسة العلوم، لأنني أعرف مدى قلة وقت فراغ المعلم لأبحاثه العلمية. العلم مهم ليس فقط للمعهد والجامعة، ولكن أيضًا لتنمية البشرية جمعاء. يمكن للعلماء استخدامه لإحداث العديد من التغييرات المهمة في العالم! حسنًا، مع كل خطوة صغيرة نقترب من الاكتشافات العظيمة الجديدة.